2016年9月26日下午，基础部在全体教师中组织开展了业务理论学习。

全体教师集体学习了教育部职业技术教育中心研究所郑坚发表的 “美国职业教育内涵演进研究——基于对七部联邦法案的比较分析”一文。

通过学习，大家较为系统地了解了美国联邦职业教育法案中的职业教育称谓、定义、特点及相应措施；明确了美国职业教育内涵发展的主要矛盾及核心问题；认真思考了我国现代职业教育改革发展中存在于职业教育目标上的矛盾。